El Cronograma de las VII Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos en Argentina, a realizarse los días 28 y 29 de septiembre, en el IDES (Araoz 2838), está disponible aquí: Cronograma_Final_VIIJEPE
Para participar de las Jornadas es necesario inscribirse previamente mediante el siguiente Formulario.
Los/os invitamos a la presentación de dos libros de la colección "Antropología y Procesos Educativos", que se realizarán en el marco de las VII JEPE.
El día jueves 28 se presentará "Una escuela hospitalaria. Etnografía sobre los cuidados de niños gravemente enfermos" de María Laura Requena.
El día viernes 29 se presentará "La escuela en el cuerpo. Estudios sobre el orden escolar y la construcción social de los alumnos en la escuela primaria (2da edición)" de Diana Milstein y Héctor Mendes.
En la misma encontrarán información sobre la inscripción, dinámica de trabajo y cronograma de actividades.
Les reiteramos el pedido de realizar el pago adelantado. El mismo puede ser abonado mediante Mercado Pago o mediante transferencia o depósito bancario (información disponible en la Circular).
Compartimos con mucha alegría la publicación de la segunda edición revisada de "La escuela en el cuerpo. Estudios sobre el orden escolar y la construcción social de los alumnos en la escuela primaria", de la colección "Antropología y procesos educativos" de la editorial Miño y Dávila y el CAS-IDES. Este libro indaga la realidad cotidiana de la escuela, sin abjurar de la teoría, para mostrar cómo, a través de la producción social del cuerpo de los alumnos, se evidencia la lógica práctica de la escuela tal como ésta se inscribe en los cuerpos de los sujetos. El trabajo pionero de Diana Milstein y Héctor Mendes pone de relieve la cuestión del disciplinamiento del cuerpo abriendo perspectivas a la investigación empírica y a la indagación teórica. Más información aquí
En la misma encontrarán información sobre la inscripción, normas para la presentación de los trabajos y el primer programa general.
Les recordamos que hasta el día 25 de agosto se encuentra disponible el pago adelantado con descuento. El mismo puede ser abonado mediante Mercado Pago o mediante transferencia o depósito bancario (información disponible en la Circular).
Nota en la revista Bordes, de Linda Khodr y Diana Milstein
Compartimos el link a la nota que dos compañeras, miembros del Grupo de Estudio y Trabajo Antropología y Educación, escribieron y que es el resultado del trabajo de debate, lectura y escritura colectiva que el GET viene llevando adelante durante este año.
Los invitamos a participar de las VII Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos en Argentina, a realizarse en el Instituto de Desarrollo Económico y Social – IDES (Aráoz 2838 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires).
Estas Jornadas son espacios abiertos al debate y a la participación con el objetivo de promover la discusión de trabajos etnográficos que problematizan procesos educativos. Se espera que los/as asistentes dialoguen sobre aspectos del quehacer etnográfico, la forma en que investigamos fenómenos sociales y culturales y las maneras en que utilizamos el enfoque etnográfico en la enseñanza de diversas disciplinas y en la formación de profesionales. Consecuentemente, durante los dos días de desarrollo del evento, se procura que todos/as los/as participantes –expositores/as y asistentes- se involucren activamente en la discusión de los trabajos presentados (ponencias y experiencias) y en las reflexiones sobre las características, desafíos y obstáculos de la investigación etnográfica de fenómenos sociales y culturales. Al igual que en años anteriores, el éxito de estas jornadas reside en la calidad y la riqueza de los debates que esperamos contribuyan cada vez más a fortalecer y consolidar a la Etnografía como enfoque en la investigación social sobre procesos educativos.
Convocamos a participar, leyendo y debatiendo los trabajos a presentarse en las dos secciones de las Jornadas:
Ponencias sobre investigaciones etnográficas
Ponencias para la Sesión Plenaria "Etnografía, enseñanza y formación"
Los trabajos seleccionados y presentados en las Jornadas serán publicados en las Actas de las Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos.
Para más información sobre modalidades de participación, dinámica de trabajo, inscripciones, plazos, envío de resúmenes, aranceles y pago anticipado, ver la Primera Circular aquí: VII JEPE 2017_1ra Circular
Para consultar el Programa General de las VII JEPE, ver la Segunda Circular aquí: VII JEPE 2017_2da Circular
Para consultar el Cronograma de Actividades de las VII JEPE y dinámica de trabajo,ver la Tercera Circular aquí: VII JEPE 2017_3ra Circular
Pago de aranceles por Mercado Pago:
Ponente externo: 450$
Ponente socio IDES: 400$
Asistente externo: 400$
Asistente socio IDES: 350$
En caso de realizar transferencia bancaria, deberá enviar el comprobante de depósito a la siguiente dirección de correo electrónico: ides@ides.org.arJunto al comprobante, deberán consignarse los datos a detallar en la factura: nombre, CUIT, domicilio
Primeros jueves de cada mes de 18 a 20 hs en el IDES.
En estas reuniones daremos continuidad a este espacio de producción colectiva que durante este año destinaremos a repensar aspectos de la coyuntura de crisis educativa actual con un enfoque etnográfico.
SE INVITA A PARTICIPAR DE LA PRÓXIMA REUNIÓN : 3 DE AGOSTO-18 A 20 HS.- EN EL IDES
Las jornadas se realizarán los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2016, en el IDES (Aráoz 2838, CABA)
Estas Jornadas son espacios abiertos al debate y a la participación con el objetivo de promover la discusión de trabajos etnográficos que problematizan procesos educativos. Se espera que los/as asistentes dialoguen sobre aspectos del quehacer etnográfico, la forma en que investigamos fenómenos sociales y culturales y las maneras en que utilizamos el enfoque etnográfico en la enseñanza de diversas disciplinas y en la formación de profesionales. De acuerdo con este propósito, durante los tres días de desarrollo del evento, se procura que todos/as los/as participantes –expositores/as y asistentes- se involucren activamente en la discusión de los trabajos presentados (ponencias y experiencias) y en las reflexiones sobre las características, desafíos y obstáculos de la investigación etnográfica de fenómenos sociales y culturales. Al igual que en años anteriores, el éxito de estas jornadas reside en la calidad y la riqueza de los debates que esperamos contribuyan cada vez más a fortalecer y consolidar a la Etnografía como enfoque en la investigación social sobre procesos educativos.
Se presentarán y discutirán trabajos de acuerdo a dos modalidades:
Ponencias sobre investigaciones etnográficas
Ponencias en la Sesión Plenaria "Etnografía, enseñanza y formación"
Para más información sobre el programa preliminar, participación como asistente, dinámica de trabajo, inscripciones y aranceles, ver la SEGUNDA CIRCULAR aquí: VI-JEPE-2016_2da-Circular
Ciudades a pie es una etnografía sobre un proceso de urbanización en dos barrios de extracción popular del norte del Gran Buenos Aires que pone la mirada en las personas que son objeto de las políticas públicas de reordenamiento territorial que pretenden mejorar sus condiciones de vida. Enfocada en las tensiones entre la política de la vida cotidiana y la implementación de las políticas públicas, el trabajo recupera la cotidianeidad de los barrios dando cuenta de las prácticas y sentidos que los pobladores y diversos sujetos con presencia en los barrios construyen en relación a los barrios a los procesos de transformación urbana. La investigación hace un aporte original al incluir a los niños, un grupo pocas veces considerado en este tipo de estudios y usualmente desestimado por aquellos que piensan las ciudades. Andrea Tammarazio es Magíster en Antropología Social por el IDES/IDAES-UNSAM y Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la UBA. Es investigadora y miembro del Grupo de Estudio y Trabajo "Antropología y Educacion" del Centro de Antropología Social del IDES. El libro cuenta con prólogo de Diana Milstein. Publicada por Miño y Dávila, en la colección Antropología y Procesos Educativos.
Las fronteras del amor: la implementación de la lucha contra los matrimonios de conveniencia en Bruselas
Dra. Maïté Maskens*
A partir de la exploración de un trabajo de campo efectuado entre enero de 2012 y junio de 2013, en ocho servicios del estado civil de la cuidad de Bruselas, esta presentación examina cómo los agentes del Estado evalúan la autenticidad de la vida conyugal de parejas que reúnen un/a belga con unmigrante no-EU con la intención de prevenir matrimonios de conveniencia. Para calificar el trabajo moral cotidiano de los agentes, el concepto de feminismo burocrático surgió de las observaciones etnográficas para reflejar una tendencia de los agentes a evaluar las parejas binacionales en función de criterios implícitos de igualdad de género y de libertadde elección de su pareja, y no como el texto de la ley lo indica, en función de pruebas objetivas de instrumentalización de la institucióndel matrimonio.
* Maïté Maskens es Doctora en Ciencias Políticas y Sociales, con orientación en antropología, por la Universidad Libre de Bruselas. Se desempeña como profesora de metodología de la antropología social y cultural en la misma institución e investigadora en el Laboratoired’Anthropologie des Mondes Contemporains (ULB). Es investigadora colaboradora de la Universidad Nacional de Quilmes en el marco del proyecto MINCyT-FNRS “Encuentros estatales alrededor del mundo: una comparación transatlántica de normas y prácticas profesionales de las fuerzas policiales y agencias burocráticas relacionadas con las políticas de migración en Bélgica y Argentina”.
El Grupo de Estudio sobre Indigenismo, Indianidad y Memoria Indígena invita a su próxima actividad abierta, que se realizará el día
Lunes 26 de octubre de 2015, de 18 a 20hs.
Lugar: IDES, Aráoz 2838, CABA
"Taller de experimentación etnográfica: los cuerpos, el movimiento y las identidades"
Descripción de la actividad ¿Cuál es la relación entre cuerpo e identidad étnica? ¿De qué manera se elaboran percepciones y representaciones de los cuerpos y se conectan a ellas valores, normas, disciplinas y jerarquías? ¿Todas las sociedades elaboran idénticas operaciones conceptuales y funcionales con respecto a los cuerpos? ¿Qué relación puede establecerse entre la construcción de un espacio y la identidad de un cuerpo? En este taller proponemos una experiencia corporal que pondrá el foco en cómo el cuerpo revela las diferencias identitarias y las relaciones de subordinación y dominación. Poniendo en juego nuestros propios cuerpos y movimientos, observamos la relación que entablamos con el espacio como individuos y las posibilidades que ofrece el cuerpo para la organización de interacciones y la formación de grupos. Intentamos experimentar una relación de jerarquía (de dominación y subordinación) a través de la visualización de otros/as personas e interactuamos con ellos/as. Observamos cómo construimos al/a otro/a desde su cuerpo y como el propio cuerpo se construye en esa relación, provocando un efecto de identidad.
Consignas: Elegir uno de los tres textos propuesto para la lectura. Participar de los ejercicios propuestos. Participar del debate abierto una vez finalizada la experiencia, conectando los ejercicios con la bibliografía tratada.
Bibliografía (próximamente disponible para descargar): 1) “A body of knowledge, or, the body knows”, de Kenneth M. Kensinger (En Expedition 33, No. 3, 1991, pp. 37-45 (Traducción de Erika Ledesma y Laura Zapata) 2) “Pasados y futuros corporales performativos: la escritura como una forma chamánica para acumular y hacer circular el poder”, de Ana Mariella Bacigalupo (en Scripta Ethnológica, vol. XXXV, 2013, pp. 7-29 3) “Poéticas del no poder”, de Laura Papa (II Congreso de Artes del Movimiento IUNA, 2006) Día: Lunes 26 de octubre Hora: 18 a 20 lugar: IDES, Aráoz 2838, CABA (aula de revistas) Actividad libre (debe leerse al menos un texto de la bibliografía) y gratuita. Lllevar ropa cómoda. El espacio disponible es pequeño. Avisar quiénes participarán con seguridad al email zapatalauram@gmail.com Coordinan: Laura Zapata, Laila Sanz y Matias Ledesma.
Compartimos la 3ra Circular de las V JEPE, que incluye una invitación general y abierta a la participación en la discusión de trabajos y en la Sesión Plenaria "Etnografía, enseñanza y formación". También se incluye el programa final de actividades y novedades sobre los aranceles para estudiantes de grado y posgrado.
Se ha extendido el plazo previsto para la presentación de resúmenes al día 10/7
Para más información sobre: -agenda -pautas para los resúmenes -dinámica de trabajo de las Jornadas -aranceles -formas de inscripción consultar la primera circular.
Compartimos la Segunda Circular de las V Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos en Argentina. Esta comunicación incluye el Programa de Actividades y la invitación y convocatoria a participar de la Sesión Plenaria titulada "Etnografía, enseñanza y formación". Se incluye también información sobre inscripción y aranceles.
El Grupo de Estudio sobre Indigenismo, Indianidad y Memoria Indígena invita a su próxima actividad abierta, que se realizará el día
Fecha: Jueves 13 de agosto de 2015, a las 16 hs.
Discusión del texto: "Las 'Oportunidades' del Biopoder: mujeres ayotitlenses, cuerpo y acumulación originaria a través de un programa social", de Rocío del Pilar Moreno*
Para tener acceso al texto, comunicarse a la siguiente dirección: zapatalauram@gmail.com
Lugar: IDES, Aráoz 2838, CABA
*Rocío del Pilar Moreno es doctora en Educación y Sociedad por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Se desempeña como profesora e investigadora en el Departamento de Estudios en Educación (DEDUC) del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). En la actualidad dirige dos trabajos de investigación, uno colaborativo con la comunidad p’urhépecha de Cherán K’eri, Michoacán; y otro estudio, de corte más convencional, donde analiza los aportes epistémicos y metodológicos en la producción del conocimiento de mujeres y hombres investigadoras indígenas de México.
Las personas interesadas en asistir, deberán comunicarse por mensaje privado al e-mail de la coordinadora del GET, Dra. Laura Zapata (lauramarcelazapata@yahoo.com.ar), para conocer el ejercicio propuesto para la discusión de los textos.
De Armas Llevar. Estudios socioantropológicos sobre los quehaceres de policías y de las fuerzas de seguridad
El Grupo de Estudio sobre Policías y Fuerzas de Seguridad (GEPyFS) presenta una nueva publicación. De Armas Llevar. Estudios socioantropológicos sobre los quehaceres de policías y de las fuerzas de seguridad, editado por Sabina Frederic, Mariana Galvani, José Garriga Zucal y Brígida Renoldi. Es un libro que trabaja sobre los modos de percibir y actuar de los policías y reflexiona sobre las condiciones que producen sus modos de hacer y de pensar.
INDICE
IntroducciónPor Sabina Frederic, Mariana Galvani, José Garriga Zucal y Brígida Renoldi
La sagrada familia y el oficio policial. Sentidos del parentesco en trayectorias y prácticas profesionales cotidianasSabrina Calandrón
Locos y Mártires. Un análisis comparativo entre dos Fuerzas de Seguridad argentinasMariana Galvani y Karina Mouzo
Cuestión de “cintura”. Formas de obedecer y desobedecer en el personal subalterno del Servicio Penitenciario BonaerenseIván Galvani
“Un correctivo.” Violencia y respeto en el mundo policialJosé Garriga Zucal
Enseñar a tirar. Aprender a morirMariana Lorenz
La paradoja de la seguridad en la Ciudad de Buenos Aires: ¿proteger a las ‘amenazas urbanas’ de los ‘garantes’ de la ‘seguridad’? Laura Glanc y Pablo Glanc
Aprender a Desear lo Posible: la construcción de la vocación y el espíritu de cuerpo en escuelas de formación básica policialMariano Melotto
La formación policial en cuestión: impugnación, valoración y transmisión de los saberes hacer policiales Sabina Frederic
Previsión, anticipación y viveza. A propósito de la relación entre prácticas policiales y ámbito judicial en RosarioMaría Laura Bianciotto
Una cuestión de criterio: sobre los saberes policialesTomás Bover
Policía, territorio y discrecionalidad: una etnografía sobre la espacialidad en las prácticas policiales en la ciudad de RosarioNicolás Barrera
Reuniendo cómplices: Sociabilidad cotidiana y lazos de complicidad entre policíasAgustina Ugolini
Invitamos a la reunión del Grupo de Estudio y Trabajo sobre Antropología y Educación, que tendrá lugar el martes 11/11/2014 a las 15hs en el aula D del IDES. En esta oportunidad continuaremos el trabajo de discusión de ejes para la elaboración de una compilación de trabajos inéditos y relevantes del campo de la etnografía y la educación.
El GET Antropología y Educación está compuesto por investigadores de diversas procedencias disciplinares, interesados en reflexionar y debatir sobre la articulación entre la antropología y los procesos educativos. Desarrollamos varias actividades que promueven el intercambio crítico de conocimiento, entre ellas, las reuniones mensuales en las que proponemos la lectura y discusión de textos etnográficos.
Coordinación: Diana Milstein
Convocamos a los interesados a sumarse a este grupo de trabajo. La participación es libre y gratuita
Invitamos a la reunión del Grupo de Estudio y Trabajo sobre Antropología y Educación, que tendrá lugar el martes 14/10/2014 a las 17: 30hs en la Sala Revista del IDES.
En esta oportunidad realizaremos una sesión de taller abierta para discutir ejes para la elaboración de una compilación de trabajos inéditos y relevantes del campo de la etnografía y la educación.
El GET Antropología y Educación está compuesto por investigadores de diversas procedencias disciplinares, interesados en reflexionar y debatir sobre la articulación entre la antropología y los procesos educativos. Desarrollamos varias actividades que promueven el intercambio crítico de conocimiento, entre ellas, las reuniones mensuales en las que proponemos la lectura y discusión de textos etnográficos.
Coordinación: Diana Milstein
Convocamos a los interesados a sumarse a este grupo de trabajo. La participación es libre y gratuita