Work-based Learning as a Concept “under construction”: Evidence from Two Internship Schemes in Argentina
11 de Julio, 2019
Por Claudia Jacinto y José Pozzer
El artículo forma parte de la publicación Work-based Learning (WBL) as a Pathway to Competence-based Education. A UNEVOC Network Contribution. BIBB and UNESCO-UNEVOC
El trabajo analiza el proceso de implementación y los desafíos que enfrentan dos tipos de WBL vinculados a la capacitación inicial de jóvenes en Argentina.
Acceso digital a la publicación:
Galería de imágenes (temp)
