En esta ponencia nos proponemos discutir los resultados de una tesis doctoral recientemente finalizada donde analizamos la relación entre las trayectorias de formación de los/as profesores/as principiantes de escuela secundaria y sus estrategias de inserción laboral en el marco de la regulación del mercado y la reconfiguración del subsistema formador argentino (Birgin, 2018), caracterizada por la obligatoriedad de la escuela secundaria y la expansión del nivel superior.

28 de noviembre de 2014 (18 a 20 horas)

"Desregulación y Personalización en escuelas de elite: el trabajo de los profesores para la consagración escolar de los sectores privilegiados”.

Expone: Dra. Sandra Ziegler (CEFIEC/UBA – FLACSO).

Comenta: Dra. Alicia Méndez (UBA -FLACSO)

Coordinación Académica: Rolando Silla (UNSAM); Laura Zapata (CAS – IDES)

El desarrollo de las reuniones prevé:

20 minutos para la exposición del texto

20 minutos a cargo de un comentarista designado especialmente

80 minutos para el debate entre autores, comentarista y asistentes

IDES, Aráoz 2838, CABA

ACTIVIDAD LIBRE Y GRATUITA

Se sugiere la lectura previa del material. El material se retira luego de realizada la sesión

(*) Docente en el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CEFIEC), Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA), Investigadora del Área Educación de la FLACSO

(**) Profesora e investigadora UBA/FLACSO